формацию из орфографических словарей и справочников; использует её в процессе письма
Общеучебные: у ребенка сформированы умения анализа и синтеза;
Коммуникативные:
может интегрироваться в группу свестников
Регулятивные:
перед тем, как начать действовать определяет последовательность действий
Имеет достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения
Обладать пунктуационной зоркостью. Освоить содержание изученных пунктуационных правил, алгоритмы их использования. Использовать словари и справочники по правописанию
ЦОР "Русский язык"
79
Предложения распространённые и нераспространённые
Анализирует различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональной предназначенности.
Анализирует синонимические средства синтаксиса. Анализирует особенности употребления синтаксических конструкций.
Общеучебные: принимает и сохраняет учебную цель и задачи
Коммуникативные: сотрудничает с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем
Регулятивные: Умеет планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Имеет достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения
Разграничивать и сопоставлять предложения распространённые и нераспространённые, полные и неполные. Наблюдать за особенностями употребления неполных предложений в речи
ЦОР "Русский язык"
80
Второстепенные члены предложения
Анализирует различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функцио
Страницы: << < 58 | 59 | 60 | 61 | 62 > >>