еучебные:может создавать устные и письменные высказывания Коммуникативные:
умеет решать учебные проблемы, возникающие в ходе групповой работы, фронтальной работы;
Регулятивные: может поставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено уч-ся, и того, что еще неизвестно;
Имеет достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения
Корректировать интонацию в соответствии с коммуникативной целью высказывания
Презентация
77
Главные члены предложения
Анализирует различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональной предназначенности
Анализирует синонимические средства синтаксиса. Анализирует особенности употребления синтаксических конструкций
Общеучебные: владеет операциями сериация, классификация, умеет устанавливать причинно-следественные связи;
Коммуникативные: может осуществлять продуктивное взаимодействия с детьми и взрослыми;
Регулятивные: владеет навыками результирующего, процессуального и прогностического самоконтроля;
Имеет достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения
Определять границы предложений. Находить грамматическую основу предложения
ЦОР "Русский язык"
78
Тире между подлежащим и сказуемым
Применяет синтаксические знания и умения в практике правописания. Соблюдает пунктуационные нормы в процессе письма. Объясняет выбор написания в устной и письменной форме. Обнаруживает и исправляет пунктуационные ошибки
Демонстрирует роль пунктуации в передачи смысловой стороны речи. Извлекает необходимую ин
Страницы: << < 57 | 58 | 59 | 60 | 61 > >>