Общеучебные:
умеет слушать и слышать;
Умеет выражать свои мысли, строить высказывание в соответствие с задачами коммуникации;
Коммуникативные:
умеет договариваться несиловыми методами;
умеет вступать в диалог;
Регулятивные: осознает то, что уже освоено и что еще подлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения;
Имеет готовность к саморазвитию и самообразованию
Осознавать различия словосочетания и сочетания слов Выделять словосочетания в составе предложения; главное и зависимое слово; определять виды словосочетаний. Группировать и моделировать словосочетания
ЦОР "Русский язык"
75
Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания
Анализирует различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональной предназначенности
Анализирует синонимические средства синтаксиса. Анализирует особенности употребления синтаксических конструкций
Общеучебные: умеет выбирать наиболее подходящий способ решения проблемы, исходя из ситуации;
Коммуникативные: может отслеживать действия партнера;
Регулятивные:
пособен к волевому усилию;
у ученика развита рефлексия;
Имеет достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения
Определять границы предложений. Находить грамматическую основу предложения
ЦОР "Русский язык"
76
Восклицательные предложения
Анализирует различные виды предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональной предназначенности
Анализирует синонимические средства синтаксиса. Анализирует особенности употребления синтаксических конструкций
Общ
Страницы: << < 56 | 57 | 58 | 59 | 60 > >>