Разговорная и книжная речь
Владеет нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения
Выступает перед аудиторией сверстников с небольшой убеждающей речью
Регулятивные: ставят учебные задачи в сотрудничестве с учителем, ориентируются в учебнике, анализируют свою работу на уроке.
Познавательные: используют общие приемы решения учебных задач
Коммуникативные: умеют задавать вопросы, имеют адекватную
мотивацию, принятие образа "хорошего ученика"
Умеет вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия
Установление
Принадлеж ности
текста к определенной функциональной разновидности языка
Презентация
21
Написание - тся и - ться в глаголах
Объясняет выбор написания в устной и письменной форме
Демонстрирует роль орфографии в передаче смысловой стороны речи
Регулятивные: ставят учебные задачи в сотрудничестве с учителем, ориентируются в учебнике, анализируют свою работу на уроке.
Познавательные: используют общие приемы решения учебных задач
Коммуникативные: умеют задавать вопросы, имеют адекватную
мотивацию, принятие образа "хорошего ученика"
Испытывает потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании
Анализ и характеристи ка отдельных
звуков речи
ЦОР "Русский язык"
22
Проверочный диктант с орфографическим заданием по теме "Орфография" и его анализ
Проводит фонетический анализ слова
Опознает основные выразительные средства фонетики (звукопись)
Общеучебные: самостоятельно выделяет и формулирует познавательную цель, структуризирует знания.
Коммуникативные:умеет планировать учебное сотрудничество с чителем исверстниками: опр
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>