Регулятивные: умеет ставить учебную задачу на основе того, что уже известно.
Испытывает потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании
Применение
фонетико -
орфоэпических
знаний и умений в
собственной
речевой
практике
23
Строение слова. Почему корень, приставка, суффикс и окончание - значимые части слова
Делит слова на морфемы на основе смыслового, грамматического и словообразовательного анализа слова
Использует этимологическую справку для объяснения правописания и лексического значения слова
Общеучебные: осуществляет поиск и выделяет необходимую информацию.
Коммуникативные: умеет осуществлять поиск информации, критичеси относиться к ней, сопоставлять ее с информацией из других источников и имеющимся жизненным опытом.
Регулятивные: умеет прогнозировать результат и уровень усвоения знаний, его временных характеристик.
Умеет вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и приятия
Осмысление
морфемы как значимой
единицы языка
Презентация
24
Р. р. Художественная и научно - деловая речь
Владеет нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения
Выступает перед аудиторией сверстников с небольшой убеждающей речью
Общеучебные:применяет методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.
Коммуникативные: умеет ставит вопросы для инициативного сотрудничества в поиске и сборе информации.
Устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива
Выступление
перед
аудиторией
сверстников
с небольшим
сообщением
Презентация
25
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>