br/>Общеучебные: у ребенка сформированы умения анализа и синтеза;
Коммуникативные:
может интегрироваться в группу свестников
Регулятивные:
перед тем, как начать действовать определяет последовательность действий
Испытывает потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании
Выбор верног
о написания
существитель
ных и глаго
лов с шипящей
на конце
Презентация
16
Разделительные Ь и Ъ
Умеет проводить фонетический анализ слова
Выразительно читает поэтические и прозаические тексты
Общеучебные: принимает и сохраняет учебную цель и задачи
Коммуникативные: сотрудничает с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем
Регулятивные: Умеет планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации
Владеет позитивной моральной самооценкой и испытывает чувство гордости при следовании моральным нормам
Сопоставление
и анализ
звукового и
буквенного
состава слова.
Объяснение
с помощью
элементов
транскрипции
произношения
и написания слов
ЦОР "Русский язык"
17
Р. р. Анализ сочинений "Один день моих летних каникул"
Владеет нормами речевого поведения в типичных ситуациях общения
Участвует в коллективном обсуждении проблем, аргументирует собственную позицию, доказывает ее
Общеучебные: самостоятельно преобразовывает практическую задачу в познавательную; умеет осуществлять информационный поиск , сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников
Коммуникативные: умеет слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы.
Регулятивные: умеет контролировать и
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>