ашей выпускной квалификационной работы: "Русские народные сказки как средство формирования знаний о животных у детей старшего дошкольного возраста с сохранным развитием".
Объект исследования: процесс формирования знаний о животных у детей старшего дошкольного возраста c сохранным развитием.
Предмет исследования: русские народные сказки
Цель исследования: показать, роль русских народных сказок в формировании знаний о животных у детей старшего дошкольного возраста с сохранным развитием.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме.
2. Провести обследование уровня развития знаний о животных у детей старшего дошкольного возраста с сохранным развитием.
3. Подобрать русские народные сказки для детей старшего дошкольного возраста, частично провести их.
Методы исследования:
1. Метод анализа документации воспитателя;
2. Метод беседы с воспитателем и детьми;
3. Метод наблюдения за поведением детей.
База практики:
МБДОУ 11 "Земляничка", города Клинцы, Брянской области.
ГЛАВА 1. РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ КАК ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЖАНР
1. 1 Характеристика видов русских народных сказок
Сказка - один из жанров литературы. Эпическое, преимущественно прозаическое произведение волшебного характера, обычно со счастливым концом. Как правило, сказки рассчитаны на детей.
В волшебной сказке человек общается с существами, каких не встретишь в жизни: Кощеем Бессмертным, Бабой Ягой, многоголовым Змеем, великанами, колдунами-карликами. Тут и невиданные звери: Олень-Золотые рога, Свинка-Золотая щетинка, Сивка-бурка, Жар-птица. Нередко в руки человека попадают чудесные предметы: кл
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>