ерей". Что значит "зимовье"? (Домик для зимы, место, где можно перезимовать, пережить зиму).
-С чего все началось? Давайте обозначим животных геометрическими фигурами. (Перед детьми воспитатель выкладывает геометрические фигуры разного цвета и размера). Какая фигура будет изображать быка? барана? кота? петуха?
- Для чего звери решили стоить зимовье? Как они его строили? Кто что делал? (Дети повторяют слова из текста и приставляют к геометрическим фигурам изображение бревна, щепы, кирпича, мха, крыши).
Рассмотрим иллюстрацию как они зимовали.
- Что случилось однажды? Что зверям помогло спастись? (Волк напугался). Обрадовались звери, что все благополучно закончилось. Особенно гордо ходил петушок, давайте его изобразим.
3. Физкультминутка
Ах, красавец-петушок,
На макушке гребешок,
Под клювом бородка,
Очень гордая походка.
Лапы кверху поднимает.
Важно головой кивает.
Раньше всех петух встает,
Громко на заре поет:
Ку-ка-ре-ку. 4. Продолжение беседы, разъяснение пословицы
-Есть такая пословица "У страха глаза велики". Как вы ее понимаете? (Страшно, когда не знаешь правды, от страха все кажется преувеличенным, ужасным). О ком можно так сказать? (О волке). Послушайте еще раз об этом.
-Кто изобразит, как кричал баран? Как он блеял страшным голосом? (Петух, кот, бык, свинья). Дети изображают.
5. Итог
- С какой русской народной сказкой мы познакомились?
-А вам хотелось бы продолжить знакомство с этой сказкой?
-Каким героем из этой сказки вы хотели бы быть?
Вечером мы поиграем в эту сказку и нарисуем зимовье. Я приготовила вам трафареты домиков, а вы дорисуете детали (трубу, окна, дверь) и украсите избушку.
<
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>