ем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Чтоб писать, читать, считать
И совсем не уставать. (Рывки руками перед грудью. )
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова. (Вращение головой. )
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка. (Дети садятся за парты. )
- Когда не нужно поддаваться своим страхам, быть смелым, уметь побеждать свой страх.
Русская народная, бытовая.
-Дети отвечают, из волшебного сундучка появляются игрушки-герои.
ПР3
Пр4
Р1
К3
Самостоятельная работа и проверка по эталону
-А теперь я узнаю, насколько вы были внимательными при чтении сказки.
Я задаю вам вопросы, и вы поднимаете карандаши (если ответ "да" - зеленую карточку, если "нет" - красную. )
1) Водоносы шли через огород?
2) В огороде росла слива?
3) Под яблонькой сидел зайка?
4) Зайка прыгнул водоносам в руки?
5) Бабушка упала на лавку?
6) Внучка испугалась волка?
7) Мышка испугалась медведя?
8) Мы молодцы?
У меня есть маски героев этой сказки. И сейчас какой мы должны выполнить пункт плана? Правильно четвертый.
Найдите в тексте на странице 65 речь героев.
Давайте попробуем прочитать определяя интонацию каждого героя.
Чтение по ролям: (автор, бабушка, внучка, курочка, мышка, заяц).
Давайте выберем героев, кто инсценирует нам сказку.
Ребята читайте выразительно, изображая мимикой испуг каждого героя.
- Задание такое: определить, кого испугались герои сказки.
-Что вы можете сказать о героях сказки?
- А какие люди в народе ценятся больше всего?
1)
2)-
3)
4)-
5)
6)
7)-
8
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>