- Как ведьма утопила Аленушку?
- Как козленок звал свою сестру?
- Что отвечала ему сестра?
- Прочитайте отрывок, где ведьма просит купца избавиться от козленка.
- Прочитайте, как спасли Аленушку.
- Зачитайте слова Иванушки, которые он произносит как плач-заклинание.
- Прочитайте ответные слова Алёнушки. С какой интонацией нужно читать эти отрывки? (Мелодично, жалобно. )
- Какую бы музыку вы подобрали к этим отрывкам?
- Сказки неразрывно связаны с фольклором, русскими напевами, где раскрываются нравы и быт русского народа. Если рассмотреть сказку по авторству и содержанию, то какой вывод можно сделать: какая это сказка? (Русская народная, волшебная. ) Докажите.
- Оцените свою работу. Какую оценку за урок каждый поставит себе? Обоснуйте, кто хочет, свой ответ.
- А теперь я оценю вашу работу на уроке.
- Сегодня я осталась довольна вашей работой на уроке.
- За правильное, беглое, выразительное чтение сказки, за работу на уроке получают оценку. . .
С каким настроением вы уходите с урока? Поднимите соответствующие смайлики (улыбающегося или грустного колобка)
1. Разделить текст сказки на части, подготовить чтение без ошибок.
2. Нарисовать иллюстрации к понравившемуся отрывку.
Приветствие. Готовность к уроку.
Читают хором:
Какое чудесное утро!
Какое чудесное утро!
Какое чудесное утро!
Называют жанр устного народного творчества и приводят пример.
- Загадки, былины, небылицы, пословицы, поговорки, скороговорки, потешки, докучные сказки и т. д.
-Сказки.
-Народная; авторская.
Волшебные - происходит волшебство с главным героем; есть предметы волшебства.
Сказки про животных - гла
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>