r/> Упражнения для глаз.
- Сказки вы помните хорошо. Сегодня на уроке мы познакомимся с новой сказкой. - Прочитайте название сказки. (Название сказки записано на доске. )
- По названию определите главных героев.
- Что заметили в названии?
- Почему автор назвал главных героев ласково: сестрица Аленушка и братец Иванушка?
- Какие отношения между героями?
- В народе любили трудолюбивых, добрых, отзывчивых людей.
Вот к таким простым людям мы сейчас отправимся в гости.
Откроем учебник на странице 22.
Послушайте сказку, вслушиваясь в интонации, сопереживая, и подумаем над вопросом:
-повлияли ли превращения на отношения между братом и сестрой?
И как повлияли?
А сейчас немного отвлечемся, встали все!
Физминутка.
Мы немножко отдохнём.
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперёд.
Дети по лесу гуляли, (руки на пояс)
За природой наблюдали. (повороты головы влево, вправо)
Вверх на солнце посмотрели,
И их всех лучи согрели. (поднялись на носочки)
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети. (присели)
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
Успокоились и тихо сели!
Беседа по содержанию.
- Понравилась ли вам сказка?
- Послушался ли Иванушка свою сестру?
- К чему это привело?
- Как отнеслась Аленушка к брату, ставшему козленочком?
- Кто помог Аленушке освободиться от колдовства и как?
- Стал ли козленочек снова мальчиком? Как?
- Как поступили с ведьмой?
- Почему ведьму никто не распознал, только Иванушке всё было ведомо?
- Ведьму, представителя волшебного мира, может видеть тот, кто сам находится в волшебном мире. Если бы Иванушка оставался мальчиком, он бы тоже ведьму не распоз
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>