остоятельно разучить любую русскую народную песню.
Спасибо! До свидания!
Тема: Музыка моего народа
Тип: урок – закрепления
Жанр:тематический урок
Вид: урок – размышление
Цель:
На основе чувственных ощущений сформировать представление о жизненных истоках русской народной и русской композиторской музыки.
Задачи:
- научить выделять художественные связи между музыкой и живописью;
- закрепить умение различать интонационные особенности русской народной музыки;
- развивать творческие умения учащихся, способность к самовыражению;
- воспитывать у школьников уважение к традициям и культуре своего народа, способность чувствовать красоту родной земли и гордость за свой народ.
Ход урока
- Сегодня на уроке мы поразмышляем и попытаемся ответить на вопрос, который прозвучал в одном из литературных произведений великого русского писателя Л. Н. Толстого (зачитать цитату Л. Н. Толстого, написанную на доске):
«Что такое музыка? Что она делает?
И зачем она делает то, что делает?»
Л. Н. Толстой
- Начнем мы наш урок-размышление не как обычно, с музыки, а с обращения к картинам известных русских художников. (На доске размещены репродукции картин: И. Шишкин «Мельница в поле»
П. Брюллов «Пейзаж с рекой»
И. Левитан «Березовая роща»
И Левитан «Весна - большая вода»
И. Левитан «Вечерний звон»)
- Что изображено на всех этих картинах? (Природа)
- Какие особенности в изображении природы можно отметить на этих картинах?
- Что объединяет все картины? (Мы видим русские просторы, русские березы, поля, реки… Это русская природа. )
- Что вы ощущаете, когда смотрите н
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>