е и удаль?
В чьем ты сердце билась
С самого начала?
Как же ты явилась?
Как ты зазвучала?
Пролетели утки –
Уронили дудки.
Пролетели гуси –
Уронили гусли.
Их порою вешней
Нашли и удивились.
Ну, а песня? С песней
На Руси родились.
Учитель: - Сегодня на уроке мы вспомним народные песни, с которыми уже познакомились и послушаем новые.
Слайд 4
- Что означает слово фольклор?
- Как до наших дней дошла народная песня?
- С какими видами народной песни вы познакомились? (ответы детей)
Учитель: - Исполним одну из них.
Исполнение русской народной песни «А я по лугу»
Слайд 5
Учитель: - На свете немало песен, песня является верным спутником человека всю его жизнь. Годы учения, годы труда, будни и праздники, сражения и победы – все оставляет свои песни. Детство любого человека начинается с родного дома, с ласкового голоса матери и с песни.
Какую песню слышит ребёнок в своей жизни самой первой? (колыбельную)
Название слова «колыбельная» произошло от слова колебать (качать).
Слайд 6.
Учитель: -На прошлом уроке мы с вами познакомились с колыбельной песенкой «Котенька-коток». Давайте исполним её. (исполнение песни)
Учитель: - А сейчас, будет задание: нужно спеть колыбельную песню, но не ту, которую мы с вами исполнили сейчас, а ту, что вы слышали от своей мамы или бабушки.
(Пример: Мама доченьку качала,
Тихо песню напевала.
Баю-бай, баю-бай. )
Учитель: - В современной жизни мы тоже можем услышать колыбельные песни. Где же? (ответы детей). Да, в кино, на сцене.
Слайд 7.
Слушание по выбору учителя: «Колыбельная медведицы» из мультфильма «Умка»; колыбельная мамы-козы из оперы «Волк и семеро козлят».
Слайд 8.
Учитель: Ну, а теперь пришло время у
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 > >>