Рукавичка

м эти сказки создатели учебника напечатали для первоклассников? (уходят)
- Как вы думаете, одинаковые ли сказки предлагают для изучения авторы учебника?
- Какие цели вы ставите перед собой?
- Какую работу вы должны провести, чтобы достичь поставленных целей?
-Что можно сравнить?
- Попробуйте предположить по названию , о чём эта сказка?
Так кто прав? Хотите узнать?
- Тогда давайте прочитаем сказку очень внимательно, вдумчиво и может кто-то из вас сможет дать точный ответ на поставленный вопрос.
Составляют слово (СКАЗКА)
-Да
Ученика раскладывает книги по группам: авторские и народные).
« Репка» «Теремок» «Лиса и журавль» « Гуси лебеди»
Формулируют тему урока.
Проговаривают цели
Дети прогнозируют.
( Есть запись диалога)
Прочитать сказку и сравнить её со сказкой «Теремок»)
(героев, события, чему учит сказка)
Работа в группах.
Создание проблемной ситуации
IV. Работа по теме урока
V. ФизминуткаЧтение сказки учителем.
-Смысл каких слов вам был непонятен?
- Понравилась вам сказка?
-Докажите, что это сказка?

Учитель называет разных животных. Ребята приседают, если такие есть в сказке «Рукавичка», если нет, то хлопают в ладоши над головой).
Корова, сорока, мышка, медведь, белка, лисичка, обезьяна, зайка, слон, синица, лягушка, волк, воробей, кабан.
Внимательно слушают.
Работа со словарём.
Отвечают на вопросы.
Выполняют физические упражнения

IV. Работа по теме урока
а). Подготовка к чтению.
- В сказке встретятся слова, которые я вам предлагаю прочитать.
По-пры-гуш-ка – попрыгушка
По-скре-буш-ка - поскребушка
По-бе-гай-чик – побегайчик
- Прочитайте сначала по слогам, затем целыми словами.

Об-р