сло и род имен существительных.
1
Определять части речи (имя существительное, глагол, имя прилагательное) по обобщённому значению предметности, действия, признака и по вопросам; правильно использовать их в речи. Сравнивать различные части речи, находить их характерные признаки. Различать тематическую классификацию слов (на основе значения слова) и классификацию по обобщенным (формальным) признакам.
8
Мягкий знак (ь) на конце имен существительных после шипящих.
1
9
Изменение имен существительных по падежам (склонение).
1
10
Как разобрать имя существительное.
1
11
Местоимение.
1
12
Изменение глаголов по временам.
1
13
Неопределенная форма глагола. Изменение глагола по числам.
1
14
Изменение по родам глаголов прошедшего времени.
1
15
Не с глаголами. Разбор глагола как части речи.
1
16
Изменение имен прилагательных по родам и числам.
1
17
Изменение имен прилагательных по падежам и числам
( склонение).
1
4 класс
п/п
Разделы, темы
Количество часов
Основные виды учебной деятельности учащихся
Культура речи (1ч)
1
Устная и письменная речь. Текст как речевое произведение.
1
Осознавать цель и ситуацию устного общения. Моделировать ситуацию общения: различать речевые роли собеседников (говорящий -- слушающий, пишущий -- читающий), определять тему, цель и результат общения.
Язык как средство общения ( 4 ч)
2
Предложение
1
Сравнивать слова по значению и форме (звуко-буквенной и формально- грамматической). Объяснять специфику замещающей функции слова как языкового знака, имеющего не только план в
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>