средства обогащения речи. Использовать синонимы в собственных высказываниях. Подбирать антонимы к словам разных частей.
9
Омонимы. Синонимы. Антонимы. Фразеологизмы.
1
Состав слова (2 ч)
10
Как собрать и разобрать слово.
1
Называть части слова. Находить корень слова путем сопоставления однокоренных слов, подбирать однокоренные слова, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов. Выделять в слове приставку, определять значение, которое придает слову приставка. Выделять в слове суффикс, определять значение, которое придают слову суффиксы. Правильно употреблять окончание, объяснять его роль для связи слов в предложении или в словосочетании.
11
Корень-главная часть слова. Однокоренные слова.
1
Части речи (4 ч)
12
Имя существительное.
1
Определять число имен существительных. Находить в предложении глаголы по вопросу и общему значению действия. Определять число глаголов. Находить в предложении имена прилагательные по их основному грамматическому значению, определять их связь с именами существительными. определения различия между предлогом и приставкой. Выбирать предлоги в соответствии с литературными речевыми нормами.
13
Глагол.
1
14
Имя прилагательное.
1
15
Предлог.
1
Предложение. Текст (2 ч)
16
Предложение.
1
Оформлять предложение на письме в соответствии с правилами пунктуации. Составлять предложения, разные по цели высказывания. Находить в предложении главные члены. Строить предложения, адекватно выражая основную мысль. Составлять текст с изученными орфограммами.
17
Текст.
1
3 класс
п/п
Разделы, темы
Количество часов
Основные виды учебной деятел
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>