ия учащихся в ходе усвоения материала. Организация обратной связи.
1. Создаёт условия к внутренней потребности включения в деятельность.
Ставит проблемный вопрос: Что такое "Родина"? и предлагает дать определение.
2. Организует работу по словарю
С. И. Ожегова. "Толковый словарь русского языка" (с. 549)
1. Отечество, родная страна.
2. Место рождения, происхождения кого-нибудь.
3. Организует работу по этимологии слова и просит подобрать однокоренные слова
к слову родина.
4. Предлагает ответить на вопрос: В каких значениях может быть использовано это слово? (большая и малая Родина). Предлагает поговорить о малой родине. Групповая рефлексия с использованием презентации и стихотворений местных поэтов.
Организует работу по карте Тульской области.
1. Групповая рефлексия.
Организует работу, ставя проблемный вопрос: Что вы знаете о стране, в которой вы живёте? Как она называется?
2. Организует самостоятельную работу по учебнику стр. 4 для самопроверки своих высказываний
3. Предлагает выполнить задание: составить предложения со словом Россия.
4. Организует работу по физической карте России и предлагает ответить на вопросы.
Кто является главой нашего государства? Что такое символы государства? Предлагает назвать их.
5. Организует работу по картинам природы родного края.
Предлагает подобрать
синонимы к слову Род
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>