жение в тему: (на фоне музыки Кабалевского "С чего начинается Родина").
Предлагает послушать стихотворение и сформулировать тему урока.
3. Организует работу по карте, чтобы представить огромные просторы нашей страны.
Рассматривают учебник. Проявляют интерес к материалу.
Вступают в диалог с учителем.
Слушают стихотворение и
выдвигают варианты формулировок темы, цели и учебные задачи урока, участвуют в их обсуждении.
Работают по карте.
Рассмотреть учебник, содержание и сказать какую информацию получили.
Личностные: мотивация к учебной деятельности, желание учиться, проявление интереса к изучаемому предмету.
Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации.
Коммуникативные: умеют слушать и
слышать, отвечать на поставленные
вопросы.
Регулятивные:
Принимают и сохраняют учебную задачу.
Личностные: проявляют самостоятельность в поиске решения задачи.
Коммуникативные: умеют слушать и
слышать, отвечать на поставленные
вопросы.
Познавательные:
Самостоятельное выделение и формулирование темы, цели, задач.
2.
3
Актуализация знаний.
Организация и самоорганизац
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>