обучения дали в своих работах И. Я. Лернер и М. Н. Скаткин.
Поэтапное изучение курса
с использованием эвристического (частично-поискового) метода
Таблица 2
Этапы работыСодержание
работыДеятельность
обучающихсяДеятельность учителя
1. Подготовительный1. Подача информации.
2. Постановка проблемы.
3. Определение модулей (объектов) изучения и целей изучения курса.
4. Формулирование базовых понятий курса. Воспринимают информацию.
Осознание проблемы.
Помогают учителю определить модули, сформулировать цели и задачи изучения курса. Записывают базовые понятия курса. Предъявляет информацию.
Ставит проблему, создаёт проблемную ситуацию.
Выделяет объекты (модули), формулирует цели и задачи курса.
Формулирует базовые понятия курса
2. Планирование1. Ознакомление с источниками и историей изучения темы курса.
2. Ознакомление с методами и способами изучения курса.
3. Ознакомление с критериями оценки результатов изучения курса.
4. Составление плана изучения курса.
Воспринимают информацию.
Записывают памятки приёмов мыслительной деятельности и образцов (способов) учебной работы (деятельности).
Записывают критерии оценки деятельности
Предлагают учителю варианты плана изучения курса.
Знакомит обучающихся с источниками и историей изучения темы курса.
Доводит до обучающихся памятки приёмов мыслительной деятельности и образцов правильной учебной работы.
Доводит до обучающихся критерии оценки их деятельности при изучении курса
Формулирует
план изучения темы курса, учитывая предложения обучающихся.
3. Изучение курса.
Подача и восприятие информации.
Формирование и проверка умений и навыков мыслительной деятельности обучающихся. Воспринимают информаци
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>