точников и способов сбора информации.
2. Определение методов и способов исследования информации.
3. Выработка критериев оценки результатов исследования.
4. Составление плана исследования.
5. Распределение ролей между членами группы. Определяют источники и способы сбора и исследования информации.
Вырабатывают критерии успешности деятельности. Согласовывают их с учителем и вырабатывают общие критерии оценки деятельности.
Составляют индивидуальные планы работы:
- планируют этапы исследования;
- планируют способы исследования на каждом этапе. Помогает в случае необходимости определить источники и способы сбора информации.
Помогает определить методы и способы исследования информации (предлагает памятки).
Предлагает им свои критерии оценки деятельности и вместе вырабатывают общие критерии.
Помогает обучающимся выработать планы исследования.
3. Исследование Разрешение проблемы (проблемного задания)Собирают и исследуют информацию в соответствии с целями и задачами исследования. Наблюдают и изучают факты, явления, теории. Выдвигают гипотезы.
Доказывают (подбирают доводы (аргументы) опровергающие и подтверждающие гипотезы).
Осуществляют самоконтроль и коррекцию своей деятельности по ходу исследования.
Решают промежуточные задачи и делают промежуточные выводы.
Обрабатывают результаты исследования. Анализируют полученные данные. Выявляют закономерности.
Формулируют решение проблемы.
Обобщают результаты работы. Консультирует обучающихся и в случае необходимости направляет и корректирует их деятельность.
4. Оформление и представление результатов исследования. 1. Оформление результатов исследовательской работы.
2. Представление результатов исследования.
3. Проверка знаний обучаю
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>