о.
Соответствие выводов теме, целям и задачам, содержанию рассказа, доклада, защите проекта.
Требования к речи обучающихся
(Н. И. Запорожец. Развитие умений и навыков учащихся в процессе преподавания истории (IV-VIII классы)
Речь обучающихся должна обладать следующими качествами:
1. Содержательная – полно, конкретно, чётко раскрывать тему во всех необходимых связях и отношениях, содержать необходимые оценки, выводы, обобщения.
2. Логичная – последовательно, доказательно, пропорционально раскрывать содержание исследовательской работы, выводы должны обосновываться в процессе изложения фактов.
3. Богатая – по форме, по своим синтаксическим конструкциям, по словарному составу (в том числе и по употреблению терминов), по применяемым языковым средствам (синонимам, образным выражениям и др. ) Богатство речи подразумевает при изложении исторического содержания также систематическое обращение к языку исторических документов и литературных памятников эпохи.
4. Эмоциональная и выразительная – ярко и образно выражать мысли и чувства говорящего, его оценки событий и людей (посредством умелого отбора примеров, эпитетов, точных слов, интонаций).
5. Правильная – соблюдение норм русского литературного языка, чистота речи – отсутствие слов-паразитов («вот», «значит», «это» и др. ), жаргонных словообразований, диалектизмов, правильное употребление в контексте, правильное произношение и написание терминов.
Требования к эссе.
Обоснование актуальности выбранной темы.
Соответствие содержания выбранной теме.
Аргументированное представление своей точки зрения с опорой на научные теории, факты общественной жизни, личный социальный опыт.
Владение знаниями, научными теориями, понятиями и терминологией по теме.
Логическая посл
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>