и со всех сторон". И в литературе каждый автор, каждое произведение помогает нам открывать эту истину - жизнь ее законы. Мы видим там и свою жизнь, свои проблемы и порой учимся их решать. Наверное, А. П. Чехов и его творчество еще раз доказывают нам справедливость этих слов. Неслучайно рассказы писателя называют микророманами - в них целая жизнь.
2. Задачи урока:
Перед вами лежит листок с планом нашего урока. Посмотрите внимательно на тему и скажите, что мы сегодня должны будем сделать (Учащиеся стараются сформулировать задачу исходя из темы - увидеть идеал человека в творчестве Чехова). А каким образом мы достигнем этой цели? Какие качества вам необходимо будет проявить сегодня? (Активность, целеустремленность, внимательность и т. д). Верно, кроме того сегодня на уроке каждый из вас должен будет думать, анализировать, делать выводы. . . Желаем вам удачи.
3. Повторение (проверка домашнего задания):
Еще раз обратитесь к теме и скажите, какое слово станет для нас главным, опорным в теме? (Идеал). На прошлом уроке я попросила. . . посмотреть в толковом словаре значение этого слова, разобраться со смыслом. (Учащийся говорит определение, преподаватель еще раз поясняет его, помещает на доску, заранее отпечатанное).
Дома вы должны были еще раз обратиться к биографии писателя, она понадобится нам сегодня на уроке. Мы должны будем увидеть, где и как формировалась мировоззрение Чехова, его идеалы. Для этого обратимся к небольшому тесту. Ваша задача - выбрать один правильный ответ из предложенных, поставить в тетради букву. Через 2 минуты мы проверим правильность. (См. приложение - тест и ответы). Давайте проверим (ответы вывешиваются на доску, проговариваются). Поставьте оценку (по количеству правильных ответов) в таблицу самооценки. Еще раз посмотр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>