Россия

ение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
извлечение информации, представленной в разных формах (сплошной текст, иллюстрация, таблица); узнавать, называть и определять объекты в соответствии с содержанием, извлекать из текста необходимую информацию.
5
Реализация построения проекта. Первичное закрепление материала.
Данный тап предполагает обсуждение проблемы, преодоление трудностей, поиск новых знаний и решение типовых задач с их проговариванием во внешней речи.
Цель: построение детьми нового способа действий и формирование способности к его выполнению

http://doc4web. ru
Мир, который нас окружает, бесконечен и многообразен.
- Заметили ли вы, что когда мы с Вами говорим о любых предметах, мы говорим и о собственных чувствах, т. е. об отношении к тому или иному предмету? Почему так?




Мы с Вами живем в двух мирах. Давайте попробуем разобраться что это за мира и чем они отличаются друг от друга?
Итак, вещи, предметы, среди которых живёт человек, явления природы - это материальный мир. Но есть и другой мир - духовный. Духовный мир - это знания, содержащиеся в книгах, произведениях искусства, это отношения между людьми, отношение к миру. Этот мир ещё называют миром культуры.
Не только человек находится в духовном мире, но и этот мир отражается в человеке и образует его внутренний мир, который почти все религии мира определяют как душу человека. В этом внутреннем мире человека живут воспоминания, образы, вера и многое другое. В зависимости от того, что человек переживает, он может радовать или огорчаться, тревожиться, заботиться, т. е. проявлять свои чувства. Здесь есть добро и зло, любовь и ненависть, правда и ложь. Человек вправе сам определять, что из этого выбирать, а выбор