Россия

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>

этот не так прост, как может показаться на первый взгляд.
- Закройте глаза, какой образ возникает в вашем сознании? Что чувствуете?
Послушайте еще одну притчу "О двух волках" (Приложение 2)
- Что Вы думаете об этой притче?
- Как же сделать свой внутренний мир чистым, красивым? Как не разрушить его?
- О каких важных понятиях мы с Вами сейчас говорили?

Продолжение работы с таблицей:










- потому что к каждому предмету у нас свое отношение, что-то любим, что-то нет, что нравится больше, что-то не нравится совсем. Так мы выражаем чувства ко всему, что нас окружает.











































- Учащиеся фиксируют возникший образ, свои чувства.




- Мнения детей.





- о духовном и материальном мире, о чувствах, о добре и зле, о любви. . .
Учащиеся заполняют колоночку "я узнал":

Я знаю
Я хочу знать
Я узнал





УУД:
Личностные: самопознание и самоопределение;
нравственно-этическая ориентация (построение системы нравственных ценностей как основания морального выбора);
Познавательные: осуществление анализа и синтеза для понимания смысла и целостного восприятия текста;
установление причинно-следственных связей; развивать умение анализировать, сопоставлять, обобщать; выстраивать логическую цепочку размышлений; выдвижение гипотез и их обоснование.
Регулятивные:
- способствовать выполнению "открытия" новых знаний;
- создать возможность планирования совместн

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: