ачества, общечеловеческие ценности учащихся.
При использовании образовательных технологий проблемное обучение, технологии критического мышления, эвристического обучения в результате познавательной деятельности у учащихся развивается техника мышления, интеллектуальные мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение), причинно-следственные связи, наблюдение, опыт, постановка проблемы, выдвижение гипотез. Развиваются способности делать открытия, используя при этом естественно-научные методы познания и методы чувственного познания. Учащиеся приобретают навыки методов учения: организация учебного места, способов поиска информации (документы, дополнительная литература), работа с литературой (техника чтения, анализ текста, конспектирование), навыки общения (монолог, диалог, дискуссия, способы слушать. задавать вопросы), методы взаимообучения (организация работы в группе, техника выступления). У учащихся формируются навыки самостоятельной деятельности: способы самостоятельной постановки целей, техники планирования, видов деятельности (самоанализ, самооценка, осознания своего продвижения).
7. Поурочное планирование
Урок 1 Внутренняя политика Екатерины II
Тип урока: изучение нового материала с использованием приемов технологии развития критического мышления.
Цели урока: Изучение личность Екатерины II, ознакомление учащихся с ее
преобразованиями.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с историческим портретом Екатерины II; познакомить с предпосылками, содержанием с общей характеристикой внутренней политики; выявить причины противоречивого характера и причины ужесточения внутренней политики Екатерины II, определить сущность "просвещенного абсолютизма", показать роль дворянских привилегий;
2. Продолжить работу по формированию умений раб
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>