олете, Насос, Проколотый мяч, Поезд мчится, Трактор, Задуем свечи, Цветы и др. Кстати, их можно использовать и в качестве физминутки в 1 классе.
Кроме того, они (шумовые игры) способствуют исправлению дефектов речи.
Для артикуляционной гимнастики (условное название – разомнем язычок) беру 2–3 упражнения, которые способствуют развитию подвижности языка, мышц губ. Приведу описание некоторых из них.
1. ЛОШАДКА.
- Присосать язык к небу, щёлкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянем подъязычную связку.
2. ГАРМОШКА.
- Рот раскрыт, язык присосать к нёбу. Не отрывая язык от нёба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть.
3. МАЛЯР.
- Рот открыт. Широким кончиком языка, как кисточкой, ведём от верхних резцов до мягкого нёба.
4. ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ.
-Рот открыт. Широким языком облизать верхнюю губу и убрать язык вглубь рта.
5. ГРИБОК.
- Рот открыт. Язык присосать к нёбу. С силой оторвать от нёба (получается щелчок).
6. ИНДЮК.
- Приоткрыть рот. Энергично проводить широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы, добавить голос, пока не послышится: бл-бл-бл-бл…
Для речевой гимнастики использую скороговорки (литературные и фольклорные), веселые стихи Б. Заходера, В. Берестова, С. Маршака, И. Токмаковой и др. Многие скороговорки при первоначальном произношении не совсем понятны детям, поэтому вначале необходимо раскрыть их смысловое значение. Когда смысл скороговорки понятен, приступаем к чтению:
читаем глазами, следуя за указкой учителя;
говорим, но беззвучно (шевеля губами);
шепотом;
вполголоса;
медленно, выделяя каждый слог;
в полный голос;
быстро;
быстро-быстро.
Если для речевой разминки используется стихотворение, то читаем ег
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>