е упущу.
В парах составляют скороговорку, доказывают, что это скороговорка, учатся правильно её произносить.
6. Закрепление знаний и умений. Организует работу с печатными листами. Самостоятельно выполняют работу.
7. Подведение итогов. Рефлексия. а) Анализирует результаты деятельности, вместе с учащимися подводит итоги по достижению поставленных целей.
в) Предлагает ответить на вопросы, поставленные в начале занятия, обобщает ответы. Участвуют в процессе подведения итогов, выражают свое отношение к работе на занятии.
Дают варианты ответов.
8. Домашнее задание. Нарисовать иллюстрацию к скороговорке, научиться её произносить. Принимают домашнее задание.
Дидактический материал к уроку
Выбери, что относится к скороговорке:
Это короткое шуточное произведение
Это короткий рассказ
Выучи скороговорку:
Шесть мышат
В камышах шуршат
Нарисуй к скороговорке картинку
2. Для развития правильного произношения, совершенствования навыка чтения мы используем работу со структурными слоговыми таблицами.
Г
СГ
ГС
СГС
ССГ
ГСС
ССГС
СССГ
СГСС
ГССС
СССГС
ССГСС
СГССС
ССССГС
СССГСС
ССГССС
СГССССГ
ССССГСС
ССГССССГА
на
ум
умел
кто
акт
стол
мгла
гость
остр
страж
дрозд
центр
взгляд
вскользь
спектр
царство
всплеск
братство
3. Для совершенствования чтения и развития произносительной стороны речи у учащегося взяты в практику 3 эффективных упражнения
И. Т. Федоренко. Это такие упражнения: многократное чтение, чтение в темпе скороговорки, выразительное чтение с переходом на незнакомую часть текста.
Набор скороговорок, подобранных И. Т. Федоренко
1. Водо
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>