к самоконтролю и самооценке, проверить свое умение применять изученный способ, развивать умение самостоятельной проверки по эталону.
VII. Домашнее задание
Цель: отработка знаний, полученных на уроке. Ученики получили дифференцированное домашнее задание по учебнику:
1) п. 23, упр. 121
2) Осложнённое списывание.
Родной язык надо любить как мать как музыку и надо уметь хорошо гврить что(бы) пердать свою мысль другому ясно и просто.
Будшь понмать мысли людей - легче будет жить, и умнее станшь, да и тебя все будут понмать. . . (М. Горький)
VIII. Итоги урока. Рефлексия.
Цель: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности.
На уроке использовала следующие виды работы:
- метод "Фишбоун"
- создание алгоритма действия по способу определения второстепенных членов предложения
- практическая работа с самопроверкой по эталону, самоанализ;
- задание из материалов ОГЭ с проверкой по эталону, взаимооценивание результатов;
- трансформация текста с помощью второстепенных членов предложения
На втором этапе урока была создана проблемная ситуация, построенная на несоответствии наличного уровня знаний и умений ученика к требующемуся для решения поставленной задачи, способствовала активизации деятельности учащихся. Был применен метод "Фишбоун", в котором активное участие принимали ученики.
При самостоятельном изучении теоретического материала ученики самостоятельно проводили оценку своих знаний: знаю, предстоит узнать, на основе этого сформулировали цель и задачи урока.
Работа в группах и парах позволила вовлечь в деятельность слабых учеников, на уроке происходило взаимообучение детей в процессе учебной дискуссии, учебного диалога, а также решались воспитат
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>