всего учителей, нынешних и бывших учеников, родителей»
Я поддерживаю главу нашего государства Н. Назарбаева в том, что
«Использование в обучении самых современных информационных программ и высокотехнологичных продуктов надо сделать нормой и обязательно предусмотреть в новых стандартах. И учителя обязательно должны всему этому учиться. Недопустимо, когда в школе ученики понимают современные коммуникации лучше, чем учителя, – учителя должны в этом разбираться».
В достижении данной цели «Дорогу осилит идущий вперед. » Я считаю, что «Искусство обучения заключается не в умении сообщить, а в умении возбуждать». Поэтому долг учителя – помочь своим питомцам познать мир, создать наиболее благоприятные условия для постижения духовных богатств и мира науки.
Библиография.
Закон «Об образовании» РФ.
Стандарт основного общего образования по информатике /Новые государственные стандарты школьного образования. - М. : Астель: АСТ, 2004.
Воронов В. В. Педагогика школы в двух словах. Конспект-пособие для студентов-педагогов и учителей. – М. : Педагогическое общество России 1999. – 192 с.
«Директор школы» 5, 2000 г. , ст. «Школьная отметка: ситмулятор умения или «дамоклов меч»?» Г. Ю. Ксензова, с. 49-57
«Директор школы» 4, 2003 г. , с. 19–27
«Директор школы» 5, 2003 г. , с. 33–37
Ксензова Г. Ю. Оценочная деятельность учителя, М. , 1999.
Левченко И. В. , Самылкина Н. Н. Общие вопросы методики обучения информатике в школе. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и университетов. – М. : МГПУ, 2003
Самылкина Н. Н. Построение тестовых заданий по информатике. – М. : Лаборатория Базовых Знаний, 2003
Столяренко Л. Д. , Самыгин С. И. Педагогики. 100 экзаменационных ответов. Экспересс-спарвочник для студентов вузов.
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>