ельским коллективом и администрацией функции управления, планирования, организации, исполнения, диагностики и контроля, перспективного проектирования и мониторинга учебно-воспитательного процесса играет огромную роль в системном подходе к повышению качества знаний учащихся.
Родители школы были общественными наблюдателями при проведении государственной итоговой аттестации и единого государственного экзамена. Это, конечно, большая ответственность и почѐтная обязанность. Но именно это позволило им лучше узнать процедуру проведения государственного экзамена. А затем в доступной форме информировать родителей. Именно это можно считать как одной из форм повышения качества образования в целом, так и родителей. Вопросы сотрудничества школы и семьи всегда были в центре внимания.
Задача УС состоит в привлечении к управлению образовательным процессом широкой аудитории родителей. Ведь участие родителей в жизни школы мотивирует и наших детей к учебе и творчеству. Ребенок, видя положительное отношение родителей, и сам проникается ответственностью за свои поступки, становится ближе и к нам, и к школе.
Хочется выделить основные направления и формы работы УС и родительского комитета, успешно зарекомендовавшие себя при решении одной из основных задач школьного образования - повышение качества учебных достижений.
1) Учебная работа: участие в планировании и разработке учебных проектов, спецкурсов, факультативов.
2)Профориентационная работа: родители - высококлассные специалисты, рассказывают учащимся о своей профессии; по возможности, организуют экскурсии на свои рабочие места, способствуя, таким образом, осознанному выбору обучающимися профиля обучения.
3) Просветительская работа: родительский лекторий - педагоги, психологи, врачи проводят беседы с родит
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>