> 4. Этап усвоения новых знаний и способов действий.
"Открытие нового знания" (построение проекта выхода из затруднения).
Этап изучения новых знаний и способов действий
А есть ли необходимость в изучении данной темы? Ваши предположения.
Работа над правилом.
- Откройте учебники на с. 50 Знакомство с правилом
Вопросы после прочтения правила.
- Что такое приставка?
- Где она стоит?
- Для чего служит?
- Как маркируют - выделяют? (значок на доску)
Приставка - это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов:
Думал - выдумал, придумал, задумал, обдумал. . .
Присоединение приставок к основам разных слов не меняет коренным образом их значения. Приставки придают этому значению новые смысловые оттенки. Приставки показывают лишь разное направление этого действия. Приставок в русском языке насчитывается несколько десятков.
Большая часть приставок в русском языке имеет значения, подобные тем, о которых говорилось. Поэтому приставки присоединяются преимущественно к словам, обозначающим действия (глаголы) и признаки (прилагательные).
Алгоритм нахождения приставки в слове (Слайд 5)
1. Подбери однокоренные слова
2. Обозначь корень
3. Найди часть слова перед корнем, которой слова различаются. Это приставка.
4. Назови приставку.
- А на вопрос, почему приставка называется "приставкой"
нам подготовит ответ Ангелина, поработав с электронным словарём.
5. Этап первичной проверки понимания изученного.
Самостоятельное исследование.
Работа по учебнику с. 50, упр. 98
- Откройте тетради, запишите число, классная работа.
98. Прочитай задание. Запиши слова. К каким временам года ты их отнесёшь? Почему?
Цветёт, расцветает, отцв
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>