Роль наглядности в процессе обучения иностранному языку

такие учебные пособия, как грампластинки и магнитофонные ленты с записями текстов на английском языке носителями языка. Экранные наглядные учебные пособия, звуковые учебные пособия вместе с магнитофоном, видеомагнитофоном, телевизором и т. д. объединяются в группу технических средств обучения. В процессе обучения иностранным языкам в современной средней школе используются светотехнические и звукотехнические средства. Светотехнические средства обеспечивают зрительную информацию, которая в ходе обучения может выполнять самые разнообразные функции:
1. служить опорой для понимания речевой структуры;
2. быть связующим звеном между смысловой и звуковой стороной слова и таким образом облегчать запоминание;
3. проецировать на экран различные ситуации для обучения говорению;
4) играть роль обратной связи в форме ключей.
Звукотехнические средства позволяют осуществлять все виды звуковой наглядности при обучении произношению, обладают возможностью представлять учебную информацию в естественной речевой форме при обучении аудированию и говорению, способствуют интенсификации учебного процесса.
В результате обобщения опыта и результатов проведенных исследований было установлено, что рациональное применение технических средств позволяет:
1) восполнять отсутствие естественной иноязычной среды на всех этапах обучения;
2) полнее реализовать важный дидактический принцип наглядности;
3)осуществлять обучение с учетом индивидуальных типологических особенностей каждого ученика;
4)создавать лучшие условия для программирования и контроля;
5)обеспечивать ускоренное формирование и развитие навыков слухового самоконтроля;
6) максимально использовать аналитические и имитационные способности учащихся, полнее мобилизовать их внутренние ресурсы;