ельность учащихся
Формы организа-ции совзаимо-действия на уроке
Универсальные учебные действия (УУД)
Формы контроля
1
2
3
4
5
6
7
8
1 Организационный момент
3
Подготовка класса к работе
Знакомит с темой, целями и планом урока
Записывают тему и план урока в тетрадь
фронтальная
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей
Записи в тетради
1
2
3
4
5
6
7
8
2 Актуализация заданий
3
Беседа по тепе "Роль государства в экономике"
Организует диалог с учащимися по вопросам:
- Как осуществляется экономический выбор в условиях ограниченности ресурсов? В чем заключаются функции экономических систем? Кто и как защищает права собственности?
Отвечают на вопросы
Фронтальная
Познавательные: Общеучебные - строят осознанные речевые высказывания в устной форме о роли государства в экономике, формируют ответы на вопросы учителя; дополняют и расширяют имеющиеся представления об экономике;
Логические - строят логическую цепь рассуждения
Устные ответы
3 Изучение нового материала
20
1. Презентация "Роль государства в экономике"
1. Показывает и комментирует слайды презентации.
1. Просматривают презентацию, делают записи в тетрадь.
1. Индиви-дуальная
Познавательные:
Общеучебные - умеют структурировать задания; дополняют и расширяют имеющиеся знания; составляют диалог, строят
осознанные речевые высказывания, формулируют ответы; осуществляют поиск существенной информации (из материалов учебника, по во
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>