адание на закрепление терминов и понятий (устный кроссворд)(см. Приложение 3 на стр. 74)
Проводит устный кроссворд
Отвечают на вопросы кроссворда
Фронтальная
Познавательные: общеучебные - умеют структурировать знания; дополняют и расширяют имеющиеся знания.
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей.
Устный кроссворд.
5 Итоги урока. Рефлексия
5
Обобщение полученных на уроке знаний.
Проводит беседу по вопросам:
- назовите круг экономических проблем, регулируемых любым государством. Какие способы воздействия на экономику может использовать государство? Зачем государству необходимы налоги?
1 Отвечают на вопросы
2 Определяют свои эмоциональное состояние на уроке
Фронтальная
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его, развивают способность к самооценке.
Регулятивные: определяют уровень усвоения изучаемого материала.
Беседа по вопросам
6 Домашнее задание
2
Параграф 17. Задание в рабочей тетради: 6, с. 55
Объясняет домашнее задание
Записывают домашнее задание
Индивиду-альная
Налоги
Схема "Налоги" НАЛОГИ
Прямые
Косвенные
1.
2.
3.
Ситуации:
1. У мамы из зарплаты вычли подоходный налог
2. Моя бабушка платила налог, когда продала свой дом в деревне
3. Фирма "Adidas" оплатила таможенные сборы при ввозе своих товаров для продаж в РФ
4. Папа вчера уплатил налог за транспортное средство
5. Моя дядя предприниматель, он платит налоги государству
6. При продаже спиртные напитки облагаются дополнительным налогом
7. Моя брат выиграл в лотерею, при получении выигрыша заплатил налог государству
Приложение 3
Косвенные
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>