обойтись без них?
Какую роль играют эти слова?
Слайд 5. Постановка цели урока
Тема:
Роль деепричастий в художественных текстах.
Цели для учащихся:
научиться:
определять роль деепричастий в художественных текстах;
строить высказывание на лингвистическую тему.
Слайд 6. Проблемные зоны урока
Зачем нужны деепричастия, если уже есть глаголы?
Каким набором свойств обладают деепричастия?
Как, где и когда уместно использовать деепричастия?
Как избежать ошибок при использовании деепричастий в речи?
Слайд 7. Задания для группы "экспертов"
Дайте оценку деятельности каждой группе по следующим критериям:
- научность, полнота сообщений (ответов)
- правильность речи, соответствие речевым нормам.
Сделайте вывод о том,
- насколько эффективно использовали рабочее время члены групп;
- удалось ли выполнить поставленные задачи урока.
2. Стадия осмысления содержания.
Слайд 8.
Сравните варианты редакций отрывков из произведений
М. Ю. Лермонтова.
Сделайте вывод о роли деепричастий в художественном произведении.
Первый вариант
Окончательный вариант
Наготове перед боем фитили горят.
И дымясь, как перед боем, фитили горят.
И вождь сказал перед полками.
И молвил он, сверкнув очами.
Высокая башня стояла, стояла на черной скале
Старинная башня стояла, чернея на черной скале.
Вывод
Деепричастия дополняют основное действие, делают речь более точной, конкретной, яркой; предложения с деепричастиями более выразительны и живописны.
Слайд 9. Сконструируйте новые предложения, дополнив (дорисовав) действие. Что вы для этого сделаете?
Сосны и ели всю зиму спят.
И дни, и ночи за окнами ревет пурга
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>