r/>Деепричастия обладают богатыми выразительными возможностями.
Простые предложения, осложнённые деепричастными оборотами, более экономичны и ёмки по сравнению с синонимичными сложными предложениями.
Их использование помогает писателю на малом пространстве текста создавать зримые, яркие образы.
Глаголы помогают автору рассказать о последовательных действиях, а деепричастия - "дорисовать" их, передать их точный рисунок.
Слайд 14. Устное мини-сочинение.
"Каждое слово очень весомо"
Ключевые слова: невзначай сказанное; дарить радость; причинять боль; ранить словом; сокровенное в душе; общаемся, не задумываясь; говорить, думая; залечить боль, нанесенную словом; "слово не воробей, вылетит - не поймаешь.
Слайд 15. Домашнее задание.
Контрольные вопросы и задания - стр. 90
По выбору:
Упр. 211- высказывание на лингвистическую тему "Роль деепричастий в рассказе А. П. Чехова "Каштанка".
Упр. 215 по заданию учебника.
3. Рефлексия
Слайд 16. Подведение итогов урока
Зачем нужны деепричастия, если уже есть глаголы?
Каким набором свойств деепричастия обладают?
Как, где и когда их уместно использовать?
Слайд 17. Дайте оценку деятельности каждой группе по следующим критериям:
- научность, полнота сообщений (ответов)
- правильность речи, соответствие речевым нормам.
Сделайте вывод о том,
- насколько эффективно использовали рабочее время члены групп;
- удалось ли выполнить поставленные задачи урока.
Страницы: << < 5 | 6 | 7