о на уроке выходит деятельность, связанная с говорением.
Говорение представляет собой такой вид речевой деятельности, с помощью которого осуществляется устная форма общения, направленная на установление контакта и взаимопонимания с другими людьми, воздействие на их знания и умения, на выполнение функций доказательства, убеждения, на выражение эмоционального отношения к передаваемому сообщению.
В первые годы обучения английскому происходит интенсивное накопление языковых и речевых средств. При этом существенное влияние на эффективность процесса обучения оказывает динамика накопления языковых средств, последовательность, обоснованность и интенсивность их введения. При обучении говорению на начальном этапе мы сталкиваемся с определенными трудностями: малый запас слов, неумение строить высказывание, отсутствие навыков грамматически правильного оформления предложения. Чаще всего дети воспроизводят готовые диалоги и монологи.
Е. И. Пассов предлагал использовать при обучении иностранному языку памятки, отмечая их важную роль при овладении учащимися лингвистическими знаниями и умениями. Такими памятками могут служить грамматические модели, представленные в УМК З. М. Биболетовой "Enjoy English". Использование таких моделей на уроках являются важной опорой при обучении говорению. На уроке можно использовать различные типы заданий для работы с грамматическими моделями:
- составь рассказ по схеме или опиши картину по схеме,
- расскажи о себе (о друге, о животном), используя схему,
- подбери схему к прослушанному рассказу.
С опорой на модель учащиеся самостоятельно составляют предложения. Такой подход к обучению английскому языку младших школьников, основа принципа наглядности, не только стимулирует интерес младших школьников к учебно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>