ду его реализации; оценивают поле своего незнания, ставят учебные цели и задачи Принимать
и сохранять учебную
цель и задачу.
Осуществлять взаимоконтроль
3 этап - работа с новой лексикой первичное усвоение новых знаний
Цель – первичное закрепление лексики работа с новой лексикой первичное усвоение новых знаний
Учитель знакомит учащихся с новой лексикой в форме компьютерной презентации слайд 2
Воспринимают на слух и воспроизводят
слова по данной теме на
английском языке.
Семантизировать слова на основе языковой догадки.
Находят ключевые слова и сопоставляют их с социокультурными реалиями родного языка при работе с презентацией
Внимательно слушают произношение слов учителем и сравнивают свою речь с речью оригинала.
Проверять себя с помощью учителя, вносить необходимые коррективы в выполнение задания. Обнаруживать
отклонения
от эталона.
4 этап – работа с текстом
Цель – чтение просмотровое текста с пониманием
Организует работу с текстом (просмотровое чтение) с целью выбора нужной информации. Учитель просит учащихся найти в тексте ответ на вопрос «Почему англичане заняты в канун Рождества?»
- Read the text and say why English people are busy on
Christmas Eve?
Сканируют текст, игнорируя незнакомую лексику и грамматические структуры.
Развить умение просмотрового чтения, языковой догадки.
Взаимодействуют
с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном
режиме. Иcпользовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.
В ходе заслушивания
ответов
осуществляют
самоконтроль
понимания текста. Принимать
и сохранять учебную
цель и задачу.
Осуществлять
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>