Родительские установки и стили воспитания детей

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>


Н. В. Искодольский обобщил особенности детско-родительских конфликтов. Психологам хорошо известно, что кризис, конфликт - не всегда плохо, он может способствовать совершенствованию личности, постижению новых ценностей. "Задача взрослого - помочь конфликту превратиться в нечто продуктивное, полезное для развития, а не тормозящее его". 2, с. 77.
Родители для ребенка - очень значимые люди, их мнение очень важно для ребенка в тот острый, кризисный период, когда происходит поворот от родителей к сверстникам, освоение новых образцов поведения. Очень важно в этот период не разрушать контакт с ребенком, поскольку тесная психологическая близость после этого может не восстановиться, и существует опасность для родителей и детей стать посторонними друг другу людьми.
По Н. В. Искодольскому существует три типа неправильного родительского отношения к ребенку, которые могут порождать или усиливать детско-родительский конфликт. Во-первых, это доминантное отношение - строгий контроль, чрезмерность наказаний, обилие критики. Ответ детей - негодование, борьба с родителями, отвержение их авторитета. Строгий контроль может и приниматься ребенком, но лишь при условии, что его принципы благоразумны, хорошо обоснованы, непротиворечивы, последовательны и имеют определенную цель. 2, с. 79.
Второй тип неправильного родительского стиля - отвергающее отношение, которое проявляется либо в равнодушие к своему ребенку, либо в строгом, негибком поведении, или в том и другом. Результат - разрушение гармоничных детско-родительских отношений, отсутствие семейной сплоченности. Этот стиль может использоваться родителями и как наказание за "плохое" поведение ("я тебя не замечаю"). Оба типа описанного отношения к ребенку могут вызвать обиду и негодование. <

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: