альних станів.
Аналіз художніх засобів (лексичних, синтаксичних, фонетичних), за допомогою яких влучно передається ідейний зміст пісні.
4. Визначення образів-символів, які увиразнюють мотив соціальної нерівності.
5. Зясування особливостей римування ліричного твору.
Пісня "Ой не світи, місяченьку, та й на той перелаз"
1. Виразне читання ліричного твору, відеозапис, виконання К. Цісик
- Ой не світи, місяченьку, та й на той перелаз, (Двічі)
Прийди, прийди, мій миленький, до мене ще хоч раз!
- Я до тебе більш не прийду, нехай хтось інший йде, (Двічі)
Є у мене люба дівчина, вона на мене жде.
Був я, був я, дівчинонько, у твоєму саду, (Двічі)
Чув я, чув, як ти присягалась іншому козаку.
- Ой якби я крила мала ще й соловя очі, (Двічі)
Я б до тебе прилетіла серед опівночі.
Я б до тебе прилетіла, коло тебе сіла, (Двічі)
Я би тобі, мій миленький, правду говорила.
Як ми з тобою любилися, сухі дуби цвіли, (Двічі)
А як з тобою розлучилися, зелені й повяли.
Щоб ті трави повсихали, що рано так цвіли, (Двічі)
Шоб ті люди щастя не знали, що нас розлучили.
2. Обмін враженнями про пісню.
3. Виконння ідейно-художнього аналізу пісні.
Тема пісні - відтворення страждань, розпачу, зневіри дівчини, яку зрадив милий.
Ідея пісні - засудження зради у коханні яка робить нещасливими закоханих.
Аналіз художніх засобів (лексичних, синтаксичних, фонетичних), за допомогою яких влучно передається ідейний зміст пісні.
4. Визначення образів-символів, які увиразнюють ідейний зміст твору. .
5. Зясування особливостей римування ліричного твору.
Пісня "Лугом іду, коня веду".
1. Виразне читання ліричного твору.
Лугом іду, коня веду,
Розвивайся, л
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>