Формируемые УУД
1.
Самоопределение к деятельности.
Цели:
-осуществить осознанный переход обучающихся в пространство учебной деятельности;
-создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность.
Я очень рада войти
В приветливый наш класс.
И для меня уже награда
Сиянье ваших умных глаз.
Я знаю, каждый в классе - гений!
Но без труда и ум не впрок.
Скрестите шпаги ваших мнений -
Мы вместе сочиним урок!
Как видите, настроение на начало урока у меня просто замечательное. Но, наверное, всем присутствующим хотелось бы узнать ваш настрой на работу. Покажите его с помощью "смайликов":
"зелёный" - настроение у меня отличное, хочу работать;
"жёлтый" - работать буду, но без особого желания;
"красный" - настроение плохое, ничего не хочется делать.
Посмотрите на слайд, прочитайте пословицу.
С малой удачи начинается
большой успех.
Как вы понимаете смысл этой пословицы?
Перед вами лесенка знаний. Мысленно определите своё положение на ней, где вы находитесь на данный момент. Я думаю, что за сегодняшний урок, мы поднимемся хотя бы на одну ступеньку вверх, и наша маленькая удача приведет к большому успеху в будущем.
Возьмите карточку личных достижений и отметьте знаком "", чего бы вы хотели достичь на уроке.
Обеспечивает эмоциональную готовность к уроку, создаёт позитивную установку
Настраиваются на работу.
Личностные:
формирование положительного отношения к процессу познания, нравственных ценностей учащихся: доброжелательности, доброты, любви:
Регулятивные:
нацеливание на успешную деятельность.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>