ку "по цепочке".
Личностные УУД:
- выражать положительное отношение к процессу познания; проявлять внимание, желание узнать больше.
- знание основных моральных норм работы в группе (справедливого распределения, взаимопомощи, ответственности).
Регулятивные УУД:
- составление плана и последовательности действий.
Коммуникативные УУД:
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Работа в парах.
Индивидуальная работа
(предусматривает разноуровневый подход к детям)
На выбор.
Из букв каждого данного слова образуйте новое, в котором сохранились бы все буквы исходного слова. Полученные пары напишите. Определите род существительных. Подчеркните пары, которые имеют один и тот же род.
сосна - . . . (насос)
кулак - . . . (кукла)
каприз - . . . (приказ)
камыш - . . . (мышка)
коршун - . . . (шнурок)
1 уровень: напиши существительные в три столбика.
Белочка, туча, шампунь, фазан, молоко, путь, дочь, мальчик, село.
2 уровень: к данным существительным подбери однокоренные существительные с суффиксом -очк- и определи их род.
Лавка-
Блузка-
Тетрадка-
Веревка-
3 уровень: подбери к данным существительным синонимы, определи их род.
Работа-
Слякоть-
Неприятель-
Поклажа-
Работают в паре.
Работают индивидуально
Личностные УУД:
- выражать положительное отношение к процессу познания; проявлять внимание, желание узнать больше,
- знание основных моральных норм работы в паре (справедливого распредел
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>