с помощью учителя и одноклассников;
- вырабатывать критерии оценки своих действий в диалоге с учителем, одноклассниками и самостоятельно, оценивать правильность выполнения своих и чужих действий.
Познавательные:
- классифицировать слова по определённым признакам;
- делать выводы на основе обобщения;
- подтверждать аргументы фактами;
-разрешать проблемную ситуацию;
- ориентироваться в системе знаний; отличать новое от раннее изученного;
-строить рассуждения в форме простых суждений;
-перерабатывать полученную информацию: делать выводы;
Коммуникативные:
- оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
-стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве, участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения
-использовать речевые средства для решения коммуникативных задач: строить монолог и диалог.
Оборудование
-Мультимедийный проектор;
-Экран;
-Компьютер;
- Слайд-презентация
- Памятка "Секрет запоминания родов" (у каждого ребёнка)
- Карточки для парной работы
- Снеговички для рефлексии
-
Формы работы
фронтальная, работа в парах, индивидуальная.
Методы
постановка и решение проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций, игровые, наглядные, практические методы, использование информационных технологий.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1
Самоопределение к учебной деятельности.
Организационный момент.
1. Прозвенел для нас звонок,
Начинаю я урок.
Гости к нам пришли сегодня.
К ним сейчас вы повернитесь,
Улыбнитесь, подружитесь.
Будем отвечать активно,
Хорошо себя
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>