с сегодня ансамбль или нет. (ответы детей)
Педагог:
- Очень важно для нас работать на занятии ВМЕСТЕ, потому, что каждый из нас по отдельности - лучик, а все вместе мы - солнце.
2
Список используемой литературы
-Аргамаков К. А. Искусство импровизации Муз. Альманах,-1914
-Карягина А. "Джазовый вокал. Практическое пособие для начинающих" Планета музыки 2008г
Герасимова И. "Вокально-хоровое воспитание детей" Самара 2001
Гонтаренко Н. Б. Сольное пение. Секреты вокального мастерства. -- Ростов-на-Дону, 2006
Емельянов В. Развитие голоса. Координация и тренинг С-П, 2003
Ерохина И. А. Работа с начинающими певцами. Методическая разработка. -Самара, 1999
И. Исаева "Эстрадное пение. Экспресс курс развития вокальных способностей"
Интернет ресурсы:
1. www. notarhiv. ru
2. www. bkm. ru
Самоанализ открытого занятия
Фролова Елена Игоревна, преподаватель дополнительного образования высшей квалификационной категории и концертмейстер: Зюзько Оксана Викторовна (МБОУ ДОД " Центра Эстетического Воспитания и Образования Детей" г. Кингисепп) представили открытое занятие
на тему "МЕТОД ИМПРОВИЗАЦИИ".
Занятие является частью модифицированной программы ". . . . .
По данной программе могут заниматься дети с 7тилетнего возраста.
Открытое занятие в учебно-тематическом плане соответствует 5му году обучения.
Занятие проводилось с учащимися старших классов образцовой детской студии "Доминанта".
Целью занятия - было раскрыть основы импровизации как основы музыкального творчества в детском певческом коллективе.
Ставились следующие задачи:
Образовательные:
:: Научить исполнительским приемам
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>