Ритмические импровизации

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11

ехнологии, такие как интерактивные формы обучения, дающие положительный результат в повышении интереса к предмету, активизации деятельности учащихся на занятии.
Данный метод импровизации позволяет совершенствовать вокальное искусство, раскрывая средства выразительности.

Сложность занятия заключается в следующем:
Метод импровизации зависит от индивидуальности учащегося: его интеллекта, фантазии, знаний, поэтому невозможно ожидать одинакового результата от каждого в отдельности.

На занятии использовались такие методы, как:
словесный, демонстрации, практический, поисковый
Тип занятия: комбинированный, состоящий из 3х этапов:
Организационного (7 минуты)
Основного (30 минут)
Заключительного (3 минуты)
На занятии были использованы методики
Карягиной А. В. , Хромушина О. Н.

Девиз занятия: "Пение как состояние души"
Считаю, что цели и задачи, поставленные на занятии, были целиком раскрыты. Искомый результат полностью оправдал ожидание. Занятие соответствует программе.






Страницы: <<  <  9 | 10 | 11
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: