кусство, имеющее равный статус с музыкой или живописью, но и особое мировоззрение. 13;18
Основными средствами ритмического воспитания являются специально разработанные двигательные действия, выполняемые в соответствии с особенностями музыки:
элементарные основы музыкальной грамоты;
упражнения на согласование движений с музыкой;
музыкальные игры;
упражнения из хореографии;
ходьба и бег;
упражнения без предмета;
элементы национальных и современных танцев;
упражнения ритмической гимнастики.
Рассмотрим каждый из них в отдельности:
1. Элементарные основы музыкальной грамоты.
Включают в себя понятия о средствах музыкальной выразительности (ритме, темпе, динамике и т. д. ). Эти знания необходимы для сознательного восприятия музыкальных произведений и квалифицированного проведения под музыку различных видов упражнений. В процессе систематического слушания и анализ музыкальных произведений у учащихся развиваются музыкальные способности, художественный вкус.
2. Упражнение на согласование движений.
Позволяет детям глубже понять музыкально-двигательный образ, развивают способность выполнять упражнения в определенном ритме и темпе, в соответствии с содержанием и построением музыкального произведения. При этом развиваются внимание, зрительная и двигательная память, понимание музыки, музыкальный слух, чувство ритма, музыкальна я восприимчивость.
3. Музыкальные игры.
Применяются для закрепления полученных умений и навыков в согласовании движений с музыкой. Неожиданные ситуации, которые возникают в процессе игры, требуют быстрой ориентировки, инициативы, находчивости. Музыкальные игры, определенные рамками правил, имеют большое значение в воспитании, у учащихся воли, выдержки, дисциплинированно
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>