я инструкции выполнения творческой работы
Словесный: беседа, повторение.
Наглядный:
демонстрация
Что мы сейчас будем изображать? Ритмическое движение летящих птиц.
Что нам нужно сделать в начале, что нам нужно изобразить? Значит, нам нужно определить каких птиц будем изображать.
Вспомните, каких птиц мы рассмотрели?
Прямым фронтом летят кулики, цапли, утки.
Скученной стаей летят скворцы, дрозды и грачи.
Косяком летят утки.
Клином летят гуси и журавли.
Как они летят? Значит, что нам еще нужно определить? (ритм)
Что нам нужно сделать после всего, что мы запланировали? (набросок).
А самое главное, что нам нужно соблюдать? (Ритм).
РУУД: целеполагание, волевая саморегуляция, самоконтроль. ПУУД: проводят сравнение; строят рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах; осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза; устанавливать аналогии.
8. Выполнение работы. Практическая деятельность
задача: создать условия для: выполнения самостоятельной творческой работы.
Словесный: повторение.
Наглядный:
демонстрация
Принцип воспитания:
Создание положительного эмоционального подъёма.
Выполнение работы.
РУУД: целеполагание, как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и неизвестно; волевая саморегуляция, осуществляют самоконтроль.
9. Оценивание
задача: создать условия для оценочного суждения работ
Словесный: беседа, объяснение.
Теперь давайте проверим наши работы. Оценку 5 получит тот, у кого работа выполнена аккуратно, выполнен ритм летящих птиц.
А 4 получит тот, у кого есть ошибки в изображении ритма, нет последо
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>