обственное мнение и позицию; строят высказывания в устной форме; контролируют действия партнёра; использовать речь для регуляции своего действия; демонстрируют умение работать в паре.
Предметный: участвуют в художественно-творческой деятельности; различают и передают в художественно-творческой деятельности характер; используют выразительные средства изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, цвет; демонстрируют навыки наблюдения, сравнения, анализа пространственной формы предмета; изображают предметы различной формы; используют простые формы при рисовании летящих птиц.
Цель: Формировать знания о ритмическом изображении на плоскости посредством рисования летящих птиц.
Задачи:
Воспитательная: воспитывать положительное отношение к уроку изобразительного искусства, мотивацию к учебной деятельности, интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; воспитывать понимание причины успеха в учебной деятельности, самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям задачи, на понимание оценок учителей; способность к оценке своей учебной деятельности.
Коррекционно - развивающая: корректировать: понимание учебной задачи, внимание, мышление при выполнении творческой работы.
Развивать: умение понимать учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения; осуществлять самоконтроль; оценивать правильность выполнения действий; воспринимать предложения и оценку учителя, одноклассников. РУУД: целеполагание, как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и неизвестно; волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; осуществл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>