II этап.
Самоопределение к деятельности
Чистописание.
-Открыли тетради, записываем число, классная работа
Прописать в тетради 1 строчку с буквами и, а и 4 строчки стихотворения:
Рады, рады все на свете,
Рады взрослые и дети!
В гости снова к ним пришла
Кто? Красавица - зима.
Индивидуальная работа по чистописанию у доски. На доске 4 листа. По 1 человеку от команды обводят на листе узоры из букв.
1к. - и. 2к. - а. 3к. - ф. 4к. - м.
-Какие слова можно сложить из данных букв?
-А если добавить букву - р. ? (фирма, рифма)
Назовите лексическое значение слова фирма.
Сможете ли объяснить значение слова рифма?
-Какое слово больше подойдёт для урока русского языка? Почему?
Определите тему урока.
Рифма.
Какие задачи мы можем поставить для себя на этом уроке?
Узнать, что такое рифма?
Учиться находить рифму.
Составлять рифмы.
Диалог с учителем
Работают с информацией, представленной на доске с целью поиска и выделения необходимой информации;
И
Ф
Коммуникатив-ные УУД
Регулятивные УУД
принимать и сохранять учебную задачу;
оценивание своей работы
Формирова
ние самооценки:
! написал аккуратно;
- допустил ошибку, небрежность;
- надо ещё стараться
Проблемный вопрос, выход на тему урока
IIIэтап. Подготовка к проекту
1. Постанов-ка учебной проблемы.
2. Поиск информации.
Экспресс-исследова-ние.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>