время, как), закончить предложение
5) читает условия задач.
1) находят предложения в тексте и зачитывают;
2) составляют предложения;
3) отвечают на вопросы;
4) составляют предложения
5) решают задачи.
VII Домашнее задание.
10 мин.
Обсуждение и запись домашнего задания
Контролирует запись новой лексики, отрабатывает произношение.
Записывают в тетрадях новые слова, отрабатывают произношение.
VIII Рефлексия
деятельности.
3 мин.
Организация самооценки учащимися собственной учебной деятельности.
Подведение итогов проделанной работы на уроке.
Предлагает провести самоанализ выполненной работы, осуществить самооценку и обосновать её.
Выставляет отметки, учитывая самооценки студентов.
Анализируют и оценивают свою работу, обосновывают оценку.
Делают вывод о значимости, сложности и трудоёмкости процесса.
I Организационный момент.
II Мотивационный момент.
What elements does electric circuit consist of? Из каких элементов состоит электрическая цепь?
Is resister an important element of the circuit? Резистор важный элемент цепи?
What is the function of a resister? Какую функцию выполняет резистор в электрической цепи?
III Актуализация знаний: языковые игры.
1. Грамматические игры
a) Make the nouns plural: а) Образуйте множественное число существительных
cat, house, man, sheep, tooth, child, women, fish, ox,
table, desk, goose, deer
b) Make the comparative and superlative degrees: б) Образуйте сравнительную и превосходную степень
long, hot, beautiful, good, famous, bad, easy, interesting, сравнения прилагательных
much-many, comfortable, little, won
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>